У Києві першокласники не розуміють майже третину всього почутого на уроках

У Києві першокласники не розуміють майже третину всього почутого на уроках

Діти у перших класах київських шкіл не розуміють у середньому 40% всього почутого на уроках.

Про це повідомив засновник громадської організації "Спільномова", яка проводила дослідження у школах Києва, Андрій Ковальов.

Він розповів, що у листопаді-грудні 2023 року ми ("Спільномова") розробили, протестували, а з січня 2024 року почали впроваджувати у школах нову методику вимірювання не тільки активного словникового запасу, а й розуміння почутого учнями 1-2 класів у школах Києва .

Розуміння почутого є одним із основних компетентностей для початкової школи, від цього залежить ефективність навчання загалом.

"Наші попередні дослідження у дитсадках показали, що 85% 5-річних дітей у Києві володіють українською на недостатньому рівні. Зараз, після детального аналізу аудіо-файлів, є перші результати вимірювань у школах Києва", - зазначив Ковальов.

"Отже, в середньому діти в 1 класі не розуміють 40% від почутого від модератора, 65% (2/3) від усіх дітей не розуміють більше 50% почутого, 29% (майже 1/3) не розуміють більше ніж 75% почутого. Ці результати показані на графіках – зверніть увагу на кореляцію між % активного словникового запасу та % розуміння почутого", - додав він.

Передбачається, що така ситуація з (не) розумінням почутого на уроках значною мірою є причиною низьких результатів українських учнів у PISA-2022 (41% 15-річних підлітків не опанували читання з розумінням на базовому рівні).